Fiszki z zarządzania przedsiębiorstwem: 3 przykłady

Egzamin z zarządzania przedsiębiorstwem może w tym samym tygodniu przejść od dekretacji księgowej, przez model marketingowy, do decyzji organizacyjnej. Kuszące jest zamienienie każdego slajdu z wykładu w fiszkę, ale karta wymagająca omówienia całego rozdziału jest trudna do uczciwego rozwiązania i niewygodna w skutecznej powtórce.

• Używaj fiszek do przypominania sobie reguły, rozróżnienia, wzoru lub wskazówki dotyczącej decyzji.
• Wykorzystuj nowe obliczenia i przypadki, aby ćwiczyć łączenie tych elementów.
• Twórz karty na podstawie własnych materiałów, żeby ich brzmienie odpowiadało wymaganiom egzaminu.

Poniżej znajdziesz niewielki zestaw przykładów z rachunkowości, marketingu i zarządzania oraz sposób na ocenę, które elementy zarządzania przedsiębiorstwem warto umieścić w talii fiszek.

Dlaczego zarządzanie przedsiębiorstwem wymaga czegoś więcej niż kart z definicjami

Oddziel wiedzę, którą możesz sobie przypomnieć, od pracy, którą musisz wykonać

Niektóre zagadnienia z zarządzania przedsiębiorstwem są na tyle zwięzłe, że można je odtworzyć w kilka sekund: co oznacza termin, jaki wzór zastosować, czym różnią się dwa pojęcia albo co trzeba uwzględnić w danym modelu. To dobre pytania do fiszek, bo pozwalają udzielić konkretnej odpowiedzi i od razu ją sprawdzić.

Inne zadania egzaminacyjne wymagają więcej miejsca. Pełne obliczenie kosztów, ciąg dekretacji księgowych czy rekomendacja dla konkretnego przypadku mogą wymagać wyboru metody, przejścia przez kilka kroków, wyjaśnienia założeń i interpretacji wyniku. Fiszka może przypomnieć jedną regułę z tego procesu, ale nie zapewni realistycznego ćwiczenia wykonania całego zadania.

Ta granica jest przydatna podczas tworzenia kart. Zastanów się, czy odpowiedź można sprawdzić w krótkim akapicie albo kilku jasnych krokach. Jeśli potrzebuje strony obliczeń lub zależy od wielu faktów z przypadku, zachowaj ją jako osobne zadanie praktyczne.

Najpierw przypomnij sobie odpowiedź, potem ją sprawdź

Dobra fiszka wymusza udzielenie odpowiedzi, zanim ją zobaczysz. W kontrolowanych eksperymentach z tekstem naukowym ćwiczenie przypominania prowadziło w badanych warunkach do lepszego późniejszego odtwarzania i wnioskowania niż tworzenie map pojęciowych. To dowód na wartość ćwiczenia przypominania, a nie gwarancja, że same fiszki przygotują do każdego egzaminu z zarządzania przedsiębiorstwem. Przykładem są badania Karpickego i Blunta.

Rozkładanie sesji powtórkowych w czasie również ma mocne podstawy badawcze. Metaanaliza badań nad pamięcią słowną wykazała, że rozłożenie epizodów nauki wpływa na późniejsze zapamiętanie, a korzystny odstęp zależy od długości przerw i czasu do końcowego testu. Przegląd Cepedy i współpracowników przemawia za powracaniem do materiału w wielu sesjach zamiast odkładania wszystkich powtórek do jednej długiej sesji wkuwania.

Rachunkowość: zapamiętaj regułę, a potem przećwicz dekretację

Pytaj, co się zmieniło i dlaczego

Fiszki z rachunkowości sprawdzają się wtedy, gdy testują logikę zapisu, a nie tylko oznaczenia debetu i kredytu. Jako wskazówkę wykorzystaj konkretne zdarzenie:

Przód: Firma wykonuje usługę w marcu i wystawia klientowi fakturę, a klient płaci w kwietniu. Co zmienia się w marcu?

Tył: W marcu rosną przychody i należności. Środki pieniężne rosną w kwietniu, gdy klient dokonuje płatności. Karta sprawdza, kiedy ujmowane jest zdarzenie; nie zastępuje napisania i sprawdzenia pełnej dekretacji.

Możesz też stworzyć kartę porównawczą dotyczącą częstej pomyłki:

Przód: Czym różni się koszt naliczony od kosztu opłaconego z góry?

Tył: Koszt naliczony już powstał, ale nie został jeszcze opłacony. Koszt opłacony z góry został zapłacony przed wykorzystaniem związanej z nim korzyści.

Zachowaj jedno rozróżnienie na karcie. Jeśli odpowiedź rozrasta się do listy wyjątków z kursu, podziel ją i użyj własnych przykładów z zajęć do sprawdzenia reguły.

Niech karty ze wzorami pytają o znaczenie i wybór

Karta ze wzorem powinna pomagać pamiętać, co oznaczają poszczególne wielkości i kiedy dana zależność jest przydatna. Na przykład:

Przód: Co mierzy marża pokrycia na jednostkę i jak ją obliczyć?

Tył: Cena sprzedaży jednostki minus jednostkowy koszt zmienny. To kwota, którą każda jednostka przeznacza najpierw na pokrycie kosztów stałych, a następnie na zysk.

Druga karta może pytać, co stanie się z marżą pokrycia na jednostkę, gdy koszt zmienny wzrośnie, a cena sprzedaży pozostanie bez zmian. Sprawdza to, czy potrafisz rozumować za pomocą wzoru, a nie tylko przepisać jego symbole.

Do osobnego ćwiczenia użyj nowych liczb, aby trenować obliczenia i interpretację. Nasz przewodnik jak tworzyć fiszki do wzorów i obliczeń wyjaśnia, jak zachować użyteczność krótkich pytań do przypominania bez wciskania całego przykładu rozwiązania na jedną kartę.

Marketing: zamień modele w pytania porównawcze

Rozdziel pojęcia, które brzmią podobnie

Marketing zawiera wiele terminów łatwych do rozpoznania podczas czytania, ale łatwych do pomylenia na egzaminie. Karta porównawcza zmusza do odtworzenia różnicy:

Przód: W modelu STP na jakie pytanie odpowiada segmentacja, na jakie wybór rynku docelowego, a na jakie pozycjonowanie?

Tył: Segmentacja dzieli rynek według istotnych cech; wybór rynku docelowego określa, której grupie lub grupom firma chce służyć; pozycjonowanie definiuje miejsce, jakie oferta ma zająć w umysłach wybranych klientów względem alternatyw.

Jeśli odpowiedź z trzema elementami jest zbyt długa, przygotuj po jednej karcie dla każdej decyzji i osobną kartę porównawczą. Ta ostatnia powinna skupiać się na sygnale odróżniającym terminy, zamiast powtarzać trzy akapity z podręcznika.

Dodaj krótki scenariusz, aby sprawdzić zastosowanie pojęcia

Definicja może być poprawna, a mimo to nie pomagać w rozpoznaniu pojęcia w przypadku. Dodaj krótką wskazówkę:

Przód: Firma grupuje nabywców według zadania, które chcą wykonać za pomocą produktu, a następnie wybiera jedną grupę dla nowej oferty. Które dwie decyzje STP podjęła?

Tył: Podzieliła rynek według zadania klienta i wybrała segment docelowy. Następne pytanie dotyczyłoby pozycjonowania: jakie miejsce oferta powinna zająć dla tej grupy względem alternatyw?

Scenariusz powinien być na tyle krótki, żeby karta sprawdzała jedną decyzję. Dłuższy przypadek rynkowy lub plan kampanii zostaw do ćwiczenia wyboru dowodów, budowania argumentacji i rekomendowania działania.

Zarządzanie: przypominaj sobie modele przez decyzje

Zamieniaj nazwy modeli w użyteczne pytania

Karta pytająca „Czym jest centralizacja?” może sprawdzać tylko krótką definicję. Dodaj decyzję lub kompromis, aby trzeba było przypomnieć sobie, co dane pojęcie pomaga wyjaśnić:

Przód: Z jakiego powodu organizacja może scentralizować decyzję i jaki kompromis powinna rozważyć?

Tył: Centralizacja może wspierać spójność decyzji lub ściślejszą koordynację. Możliwym kosztem jest wolniejsza reakcja albo mniejsza swoboda działania na poziomie lokalnym. Właściwa równowaga zależy od decyzji i kontekstu.

Ta odpowiedź celowo zależy od warunków. Pojęcia z zarządzania opisują wybory i konsekwencje, więc karta nie powinna sugerować, że jedna struktura lub metoda przywództwa jest zawsze najlepsza.

Wykorzystuj przypadki do zastosowania, a nie do tworzenia ogromnych kart

W prostym zadaniu dotyczącym zastosowania podaj krótką sytuację i poproś o jedną odpowiednią perspektywę:

Przód: Zespoły regionalne szybko reagują na lokalnych klientów, ale różne procedury sprawiają, że raportowanie jest niespójne. Jaki kompromis organizacyjny powinien przeanalizować menedżer?

Tył: Kompromis między lokalną responsywnością a spójnością i koordynacją. Menedżer powinien ustalić, które decyzje wymagają lokalnej wiedzy, a które wspólnych standardów.

Nie umieszczaj całej analizy przypadku na odwrocie karty. Najpierw przypomnij sobie model lub wskazówkę dotyczącą decyzji, a potem ćwicz budowanie rekomendacji na podstawie faktów z dłuższego przypadku. Więcej o łączeniu przypominania z pełną praktyką rachunkowości znajdziesz w naszym systemie nauki do egzaminu z rachunkowości.

Zbuduj i powtarzaj jedną użyteczną talię z zarządzania przedsiębiorstwem

Twórz karty z kursu, a nie z każdego slajdu

Zacznij od celów nauki, pytań z zajęć i formatu wcześniejszych egzaminów. Zaznacz treści wymagające definicji, rozróżnienia, wzoru, reguły decyzyjnej lub kroku modelu. To kandydaci na fiszki. Wieloetapowe obliczenia, plany esejów i rekomendacje do przypadków zachowaj w osobnym zestawie ćwiczeń.

Dla każdego kandydata napisz pytanie z jedną odpowiedzią, którą można sprawdzić. Zamiast „Wyjaśnij rachunek kosztów” wybierz „Który koszt należy uwzględnić w tej decyzji i dlaczego?”. Dodaj mały przykład, jeśli ułatwia zrozumienie wskazówki, a potem usuń szczegóły, które nie pomagają przypomnieć sobie właściwej idei.

Kilka pytań pomaga utrzymać użyteczność talii:

• Czy rozumiesz prompt bez ponownego czytania slajdu z wykładu?
• Czy odpowiedź na odwrocie bezpośrednio i poprawnie odpowiada na pytanie?
• Czy potrafisz wyjaśnić, dlaczego kusząca alternatywa jest błędna, gdy to rozróżnienie ma znaczenie?
• Czy to prompt do przypominania, czy przypadkiem nie skopiowałeś na kartę całego ćwiczenia?

Nasz przewodnik o tworzeniu fiszek, które naprawdę pomagają w nauce zawiera więcej sposobów na pisanie konkretnych pytań z możliwą do sprawdzenia odpowiedzią.

Powtarzaj materiał z różnych modułów i nadal rozwiązuj zadania

Studenci zarządzania przedsiębiorstwem często przygotowują kilka modułów jednocześnie. Uporządkuj tematy, aby fiszki z rachunkowości, marketingu i zarządzania nie zamieniły się w jedną nierozróżnialną stertę. Powtarzaj karty przypadające na dany moduł, a następnie przeznacz osobny czas na zadania i przypadki, w których trzeba wybrać i połączyć różne idee.

SpaceRep może porządkować talie modułów i planować powtórki fiszek wokół terminów egzaminów. Wykorzystaj ten czas na krótkie przypominanie, a pełne obliczenia i zadania z przypadkami również uwzględnij w planie nauki.

FAQ

Ile fiszek powinienem przygotować do każdego tematu z zarządzania przedsiębiorstwem?

Przygotuj tyle, aby objąć ważne reguły, rozróżnienia, wzory i kroki modeli omawiane na kursie, ale nie zamieniaj każdego zdania w kartę. Zacznij od celów egzaminacyjnych i dodawaj fiszki, gdy ćwiczenia pokażą, że konkretny fakt lub decyzja jest trudna do odtworzenia.

Czy fiszki przygotują mnie do zadań problemowych z zarządzania przedsiębiorstwem?

Mogą pomóc przypomnieć sobie pojęcia i wskazówki dotyczące decyzji potrzebne w przypadku. Nadal musisz ćwiczyć czytanie opisu, wybieranie istotnych dowodów, stosowanie modelu i uzasadnianie rekomendacji.

Czy powinienem umieszczać pełne obliczenia na fiszkach?

Zazwyczaj pełne obliczenia lepiej zachować jako zadania praktyczne. Na kartach umieść wzór, znaczenie jego zmiennych, warunki zastosowania i typowe błędy. Następnie rozwiązuj nowe zadania bez zaglądania do odpowiedzi.